カテゴリー: 3. イベント紹介

［再告知］シリーズで学ぶ【第3回】潜在力を引き出す移乗・移動の技術（開催日：2020年2月8日）

潜在力を引き出すためには、対象者の何を理解すればよいのか？
生活の営みを支援するためには、廃用だけでなく『誤用』の理解も大切！
知識と現場での実践を踏まえた、わかりやすい実技研修を通して、ともに学びましょう。

2019（令和元）年度介護福祉士養成大学連絡協議会　総会及び研修会

　去る2019年７月6日（土）、日本社会事業大学竹丘キャンパスで、2019（令和元）年度介護福祉士養成大学連絡協議会総会及び研修会が開催されました。
　総会参加者29名、ブロック部会（合同）参加者30名、全国研修会参加者60名でした。

《会長挨拶》


《議事》
１．第1号議案　2018年度事業報告
第1号議案に基づき、2018年度事業報告について報告され、承認された。
２．第2号議案　2018年度収支決算
第2号議案に基づき、2018年度収支決算について報告され、承認された。
３．第3号議案　2019（令和元）年度事業計画（案）について
第3号議案　2019（令和元）年度事業計画（案）について説明され、承認された。
４．第4号議案　2019（令和元）年度予算（案）について
第4号議案　2019（令和元）年度予算（案）について説明され、承認された。

《報告》
１．介護福祉士養成大学連絡協議会役員について
２．介護福祉士養成大学連絡協議会会員状況
会員状況は、会員校41校、個人会員36名であることが報告された。

令和元年度社会福祉士養成課程における教育内容等の見直しについて（2019年6月28日）
厚生労働省 社会・援護局 福祉基盤課　福祉人材確保対策室　資格・
実習に関する事項の変更点（下記）の確認がおこなわれた。

〇ソーシャルワーク実習は、異なる機関・事業所の２ケ所以上で行うこととし、1つの機関・事業所において以下の要件を含めた180時間以上の実習を必須とする。
・1つの機関・事業所において、一定期間以上継続して実習を行う中で、支援計画の作成、実施、評価といったソーシャルワークの一連の過程を網羅的に実践すること。
・実習機関・事業所と、複数の機関・事業所や地域との関係性を含めた、総合的かつ包括的な支援について実践的に学ぶ実習とすること

〇精神保健福祉士養成における「ソーシャルワーク実習」、介護福祉士養成課程における「介護実習」を履修している者については、実習のうち60時間を上限として免除可能とすること。この場合においても、機能の異なる2カ所以上の実習施設等で実施するものとする。

今回の社会福祉士のカリキュラム改正は、介護福祉士と社会福祉士の両方の資格取得が可能な教育課程において影響が多い変更であり、特にソーシャルワーク実習（実習名称も変更）が現在の時間数が１８０時間であったのが、240時間に時間数が増えていることに対して、介護福祉士課程を履修中の場合、６０時間免除を可能とすると記されている。部会ではこの変更点について意見交換をおこなった。
意見交換では、以下の主な意見が出された。

〇介護福祉士養成課程における「介護実習」を履修している者については、「ソーシャルワーク実習60時間免除の実質化」について特段の配慮をお願いしたい。

〇介護実習を行っている場合は、「社会福祉士ソーシャルワーク実習は１か所で、180時間でよい」と通知に明記していただきたい。

○「社会福祉士養成課程の教育内容の見直し」に対して、厚生労働省に要望し、ＷＥＢに公式見解を示し、パブリックコメントとして示すべきだ。

○厚生労働省の方向性をみながら慎重に対応すべきだ。


シーティングとは何か、座位機能の見分け方、レベルに応じた車いすの選定ポイント、圧力を減らすためのクッションは必須、クッションの素材と厚みの意味、具体的な事例でのシーティングの実際、褥瘡とシーティングのつながり、褥瘡かそうでないかの見分け方、海外でのとりくみ、団地での実験的なとりくみ、シーティングが根付くための制度改正への働きかけと成果（身体拘束防止・診療報酬・理学療法士カリキュラム・ＰＴ養成学校がシーティング教育に必要備品の拡充するように通知の改正）、などなど、広範な内容をわかりやすくお話しいただきました。

講義の中で行った体験はとても印象的でした。
「尾骨に圧をかけて座る姿勢になって、指を尾骨にあててみてください。」「指がつぶれて痛みをひどく感じますよね。では、指をはずしてみてください。」「指センサーで感じた同じ圧が尾骨にかかっていますが、尾骨はあまり痛くない。」「尾骨は、痛みを感じにくい、だから、褥そうができるのです」
この体験で、尾骨の圧に、より注意が必要なことを実感しました。
また、「仙骨の褥そうはベッド上で発生してます。仙骨に褥そうがあっても、車いすに座れます。」このお話しにも目を開かされました。仙骨座りしないように支えれば、車いすに座れる、ことを知りました。

座位能力別の対応
１．両手を挙げて「バイザイ」ができる人⇒座面クッション
２．手で支えなければ座れない人⇒　サイドつきの（体側の側面も支持する）クッション
３．座れない人、姿勢がすぐにくずれる人⇒　ティルト・リクライニング機能つき

褥そうは、圧と時間と皮膚組織の耐久性で発生する。「ブレーデンスケール」を学び、褥そうリスクを予測すること。
褥そうが発生しているかどうかの見分け方
〇発赤を発見したとき、圧迫を除いて３０分後に発赤が消えていれば、褥そうではない。（例　座位の人をベッドにもどして姿勢を変えて３０分後に皮膚を見て発赤が消えていれば、褥そうではない。）⇒　３０分後も発赤があれば、褥そうⅠ度。
〇赤くなっているところを押してみる。白くなれば、褥そうではない。⇒白くならないのは、褥そうⅠ度。

褥そうのリスクを減らすために、クッションは必須。
　　除圧できる素材のクッション。
　　褥そうのリスクがない人のクッションは５㎝厚みでよい。
でも、褥そうリスクがある人には１０㎝の厚めクッションが必須。臀部が沈みこみ、包み込まれるように厚みがあったほうがよい。


■介護職ができること、介護職に期待すること
〇圧迫をはずす。原因を捜して取り除く
〇連続座位時間の調整（座ったまま長時間すごすと疲労。お尻も痛くなる）⇒姿勢を変える（トイレ誘導で立位へ・ベッドに戻して横になってもらう等疲れをとる）
〇車いすの空気が抜けていると走行困難、空気を入れて操作しやすいように。汚れをとってきれいに。
〇ＰＴやＯＴや看護職とのコミュニケーション
〇よりよいクッション・車いす・椅子の購入。介護職はＰＴ等とともに機器を適切に選ぶ。
〇ベッド上での介護（寝た姿勢を基本とする介護）ではなく、車いす上の介護（座った姿勢を基本とする介護）についてもっと研究してほしい。

講演『潜在力を引き出す移乗・移動の技術』
潜在力を引き出すためには、対象者の何を理解すればよいのか？ 生活の営みを支援するためには、廃用だけでなく『誤用』の理解も大切！
知識と現場での実践を踏まえた、わかりやすい実技研修を通して、ともに学びましょう。

2019 年 10 月 12 日（土） 13：30－16：00
場所：帝京科学大学 ３号館 （受付 12:50～）

講師 田中 義行 先生
（株式会社大起エンゼルヘルプ 入居・通所事業部事業部長補佐/理学療法士）

参加申し込み方法
QRコードを読み込みウェーブフォームで申し込みができます。【お申込みはこちらへ】
または、①氏名 ②所属 ③介護福祉士養成大学加盟大学の教員か、個人会員・非会員か、メール（entry@kaigo-university.com）でお知らせください。【締切： 2019年9月30日まで】

シリーズで学ぶ【第3回】潜在力を引き出す移乗・移動の技術

潜在力を引き出すためには、対象者の何を理解すればよいのか？
生活の営みを支援するためには、廃用だけでなく『誤用』の理解も大切！
知識と現場での実践を踏まえた、わかりやすい実技研修を通して、ともに学びましょう。

【介護福祉士養成大学連絡議会総会】全国研修会・第2回シリーズで学ぶ「これからの生活支援技術」

2019年（令和元年）度 通常総会・ブロック別部会・全国研修会のご案内

【2019年度 日本介護福祉学会全国公開講座・研修】ICTの活用が拓く介護福祉の未来

日本介護福祉学会公開講座が行われます。
今年度は介護現場でICTを活用したペーパーレス化や介護業務の見直し等を発表していただきます。
参加することで介護福祉士養成教育の中でICT活用を教授方法や研究材料として活用していただけると思います。
ご参加お待ちしています。
詳細ファイル（PDF）のダウンロード

平成31年度　第1回理事会開催のご案内

平素より本会の運営にあたり、ご理解とご協力を賜り厚くお礼を申し上げます。
平成31年度 介護福祉士養成大学連絡協議会第1回理事会を4月20日(土)に開催いたします。
今回の理事会は、理事以外の方にもご出席いただきたく、ご案内申し上げます。
開催近くのご連絡になり、申し訳ございません。

【日時】
平成31年4月20日(土)　13：30～15：30

【場所】
秋葉原駅前会議室セミナールームＡ
東京都千代田区外神田1-18-19　新秋葉原ビル3F


【議案】
報告事項
１．研修について
２．調査研究進捗状況について
３．その他
審議事項
１．介養協の「要望書」の対応について
２．総会の際の講演（研修）について
３．その他

ご出席される方は、お手数ですが4月17日(水)までに、以下へご連絡をお願い致します。
なお、公開形式での審議事項「介養協の『要望書』の対応について」は議案の最後とし、14：30から審議開始の予定といたしますので、理事以外の方は14：30からご出席ください。

介護福祉士養成大学連絡協議会
事務局長　森千佐子（日本社会事業大学）
mori-c@jcsw.ac.jp

よろしくお願い致します。

シリーズで学ぶ「これからの生活支援技術」

・生活支援からみた技術教育の組み立て方
・スライディングボードによる座位移乗
　参加者27名（会員22名、非会員5名）

　開催にあたって、6回のシリーズで開催する「これからの生活支援技術」の第1回目として、目的や今後の開催について説明。


　これまでの介護福祉士教育の変遷を踏まえ、新カリキュラムにおける生活支援技術の構築から何が大切かを追求。「1つの生活支援技術は、介護技術が組み合わされ、あるいは統合されて成り立っている」ことを強調された。基本の大切さと、技術教育のあり方について再認識する貴重な時間でした。

　持ち上げない、抱えない介護技術を練習する前に、知っておきたい基礎知識をおさえ、早速体験。まず、車いすをどこに置くと移乗しやすいか。スライディングボード使用にあたっての留意点。どのように活用したらよいか。試行しながら、１つ１つの行為の基本を学ぶことができ、教授方法の参考になりました。東洋大学の学生スタッフ2名も活躍してくださいました。

スライディングボードを使用するための条件を説明	３～4名のグループに分かれてそれぞれ体験
独自に作成されたDVDをもとに説明。 受講者の試行と実技とDVDの映像の組み合わせで、とても分かりやすい内容でした。	絶妙な時間配分で、あっという間に1時間が終了。 休憩時間は歓談のひと時です。

スライディングボードによる移乗をマスターした後は、スライディングシートによる上方移動、フレキシベルトやフレキシムーブを使用し、スライディングボードと組み合わせによる移乗などを体験。色々な移乗用具で遊びました。

【研修会・第１回】シリーズで学ぶ「これからの生活支援技術」

今、話題となっている介護技術を基礎から学ぶボトムアップ研修会をシリーズで開催します。
新たな知識や技術を学んで、介護技術の基盤を底上げしませんか？ぜひご参加ください。


【開催日時】
2019年 3月 17日（日曜日）13：30-16：00

【研修会会場】
東洋大学　朝霞キャンパス　介護実習室
東武東上線「朝霞台」または武蔵野線「北朝霞」歩15分
〒351-8510　埼玉県朝霞市岡48-1（http://www.toyo.ac.jp/about/access/asaka/）

【講師紹介】
佐藤富士子（大妻女子大学　教授）
渡辺裕美（東洋大学 教授）・ 小野内智子（東洋大学 助教実習担当）・ 田口潤（（東洋大学 助教実習担当）

【研修会スケジュール】
13:00
受付開始

13:30
研修会開始　オリエンテーション

13:35～14:00
講義「生活支援からみた技術教育の組み立て方」佐藤富士子（大妻女子大学 教授）
人の生活をささえるための技術です。基本動作：寝返る・起き上がる・座る・立つ・歩く をベースとして生活行為があります。”おはよう”から”おやすみ”へ　生活にはリズムがあります。研修会では、技術をその人に合せて組み立てる考え方や、生活支援リズムの作り方について、ポイントを講義します。

14:00～16:00
実技「持ち上げない 抱えない スライディングボードによる座位移乗」
渡辺裕美（東洋大学 教授）・小野内智子（東洋大学 助教実習担当）・田口潤（東洋大学 助教実習担当）
ボードを使って、ベッドから車いすへ、すべって座位移乗する方法を、基礎から学ぶ参加型研修。簡単な道具ですが、使いこなすにはコツが必要です。ビデオ・技術チエックリストを使って、習得しましょう。

16:00
終了

【参加申し込み方法】
QRコードを読み込みウェーブフォームで申し込みができます。
または、entry@kaigo-university.com「①氏名　②所属　③介護福祉士養成大学加盟大学の教員か、個人会員か、非会員か」についてメールでお知らせください。
※動きやすい服装でご参加ください。
※お申込み受付は終了いたしました。

【締切】
2019年 3月 15日まで

【研修会　参加費】
会員無料
非会員：1,000円（当日受付でお支払い下さいますようお願いします。）

【研修会内容についての問い合わせ先】
東洋大学　教授　渡辺裕美（hwatanabe@toyo.jp）

詳細ファイル（PDF）のダウンロード

【研修会】シリーズで学ぶ　これからの生活支援技術

話題となっている介護技術を基礎から学ぶ研修会をシリーズで開催します。
新たな知識や技術を学び，生活支援技術の底上げをしませんか。ぜひご参加ください。

【研修企画のコンセプト】
・人の生活を支えるための技術
・新たな知識を取り入れた技術
・互いに学びあい，学びを発展させる

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